1. ПРОГРАМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО „ВИЗУАЛНА ИНФОРМИРАНОСТ“ ВЪВ ВРЪЗКА С ПРОЕКТ „ПРИЛОЖЕН ТЕАТЪР В ПОДКРЕПА НА ДЕЦА И МЛАДЕЖИ С УВРЕДЕНО ЗРЕНИЕ“НОМЕР НА ДОГОВОРА: BG05M9OP001-4.001-0010-C01

2. ПРОЕКТ BG05M20P001-2.004 ”РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ИМ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, РАЗВИВАЩИ СПЕЦИФИЧНИ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ (ТВОЯТ ЧАС)

3. ПРОЕКТ BG05M2OP001-2.012-0001 „ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УТРЕШНИЯ ДЕН“ ФИНАНСИРАН ОТ ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА „НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ“ 2014-2020, СЪФИНАНСИРАНА ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЧРЕЗ  ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ И ИНВЕСТИЦИОННИ ФОНДОВЕ, С КОНКРЕТЕН БЕНЕФИЦИЕНТ – МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА (МОН)

 

Основната цел на проекта е въвеждането и поддържането в национален мащаб и популяризирането на референтен модел за насърчаване на придобиването на по-голяма цифрова компетентност и въвеждането на системен и комплексен институционален подход на МОН за интегриране на образователните технологии, както и за насърчаване и мотивация за тяхното използване. С проекта се цели отварянето на образованието и образователните институции към дигиталните технологии чрез внедряването на нови решения за по-добро персонализирано обучение, което да позволи на учителите да предприемат мерки с по-точни и ефективни подходи към всеки отделен учащ и повишаване на мотивацията чрез насърчаване на самостоятелното обучение и самооценка, включително извън класната стая.

Специфичните цели на проекта са:

1. Усвояване на знания и умения за работа в дигиталното общество;
2. Подобряване на достъпа до образование, в т.ч. чрез използване на леснодостъпни платформи и мобилни приложения;
3. Намаляване на различията в резултатите от ученето в различните училища и населени места;
4. Модернизиране на учебни програми, учебни планове, учебници и учебни помагала;
5. Повишаване на качеството на образованието, за по-добрата дигитална подготовка на учащите се, с цел по-бърза и по-лесна реализация на пазара на труда;
6. Насърчаване модернизирането на образованието и ученето през целия живот;
7. Осигуряване на условия и подкрепа за прилагането на педагогически иновации и съвременни подходи на преподаване.

По този проект училището беше оборудвано с ИНТЕРАКТИВЕН ДИСПЛЕЙ – Тип 4 VESTEL 65LFX за визуализация на интерактивно съдържание, на който могат да се осъществяват интерактивни и мултимедийни уроци, образователни приложения и игри. То ще способства за внедряване на иновативни методи за преподаване и за педагогическо взаимодействие. Ще се подкрепят и насърчават учениците за повишаване на дигиталните им компетентности чрез участия в извънкласни дейности и занимания, включително за развитие на STEM. Ще се създадат предпоставки за ускоряване на процесите на интеграция на деца, застрашени от отпадане и /или изоставане от дигитални знания и умения, както и на деца със специални образователни потребности.

4. ПРОЕКТ № BG05M2OP001-5.001-0001 „РАВЕН ДОСТЪП ДО УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯТА НА КРИЗИ“, ФИНАНСИРАН ПО ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА „НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ“ (ОП НОИР) 2014-2020 Г., СЪФИНАНСИРАНА ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЧРЕЗ ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ И ИНВЕСТИЦИОННИ ФОНДОВЕ, С КОНКРЕТЕН БЕНЕФИЦИЕНТ - МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА (МОН).

Целта на проекта е да не се допусне прекъсване на образователния процес и приобщаващото образование в условията на кризи и да се противодейства на риска от отпадане в ситуация на обучение от разстояние. Предвидените дейности са логически обвързани и осигуряват възможност за непрекъснатост на образователния процес. Те са пряко свързани с преодоляване на последиците, предизвикани от пандемията от COVID-19 и са свързани с техническото обезпечаване на образователната система и осигуряване на условия за провеждане на обучение от разстояние в електронна среда, които са определени на база необходимостта от краткосрочното им изпълнение. Важен приоритет е пълното осигуряване на достъп за всички ученици до виртуална класна стая в условията на продължителна пандемия. Чрез проекта образователната система следва да осигури равни условия за всички ученици за развитие на дигитална грамотност и качествено обучение по всички предмети за всички образователни етапи. Целева група освен учениците са и педагогическите специалисти, родителите и образователните медиатори. С помощта на планирани обучения за педагогическите специалисти се цели насърчаване за придобиване и усъвършенстване на цифрови умения, използване на иновативни методи за преподаване и учене. Планирани са обучения на образователни медиатори и на родители, насочени към създаване на умения за работа с дигитални устройства и с електронни образователни платформи за търсене и използване на електронни образователни ресурси, което от своя страна допълнително би помогнало на учениците за пълноценното им участие в образователния процес.

Проектът е на обща стойност 109 562 541,93 лева и е с продължителност 35 месеца.

Основна цел на проекта е да не се допусне прекъсване на образователния процес и приобщаващото образование в условията на кризи, да се осигурят условия за ефективност на образованието, да се противодейства на риска от отпадане в ситуация на обучение от разстояние. Целевите групи по проекта са ученици, педагогически специалисти в общинските и държавни училища, образователни медиатори и родители.

Основните дейности по проекта са:

Дейност 1 - Закупуване на технически средства за педагогически специалисти и ученици за обезпечаване на образователния процес в условията на кризи;

Дейност 2 - Обучение на ученици, включително от уязвими групи за придобиване на умения за обучение от разстояние в електронна среда;

Дейност 3 - Обучение на педагогически специалисти за усъвършенстване на уменията им за преподаване/провеждане на занимания от разстояние в електронна среда;

Дейност 4 - Обучение на образователни медиатори и родители за придобиване на умения за работа в електронна среда (в т.ч. образователни платформи, търсене на електронно съдържание и др.);

Дейност 5 - Подкрепа за допълнително синхронно обучение от разстояние в електронна среда.

            Във връзка с изпълнението на дейност 1: „Закупуване на технически средства за педагогически специалисти и ученици за обезпечаване на образователния процес в условията на кризи“ на училището са предоставени 15 лаптопа за педагогически специалисти, които да бъдат използвани в образователния процес и в условията на кризи, с оглед осигуряване на непрекъснат образователен процес и създаване на технологичен фонд към училищата (оборотен фонд от ПТУ). При провеждане на присъствени часове, техниката ще бъде използвана в училищата за обезпечаване на образователния процес, а в случаите на криза и при преминаване към обучение от разстояние в електронна среда, за осигуряване на непрекъснат учебен процес ще се предоставя за временно ползване на ученици и педагогически специалисти.

 

15. НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ“

„Подкрепа на децата и учениците за работата в ЦПЛР по чл. 49, ал. 1, т. 1 и ал. 4 от ЗПУО – центрове за развитие на интересите, способностите, компетентностите и изявата в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта и астрономически обсерватории и планетариуми, в НДД – специализирано обслужващо звено по чл. 50, ал. 1, т. 2 от ЗПУО, и в специалните училища за обучение и подкрепа на ученици със сензорни увреждания – увреден слух или нарушено зрение, по чл. 44, ал. 1, т. 1 от ЗПУО“

Наименование на проекта: „оборудване на СПЕЦИАЛИЗИРАНи КАБИНЕТи ЗА ПСИХО–СОЦИАЛНА РЕХАБИЛИТАЦИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА И КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СЕНЗОРНИ И МНОЖЕСТВО УВРЕЖДАНИЯ“

 

Училището ни стартира участието си в изпълнението на Erasmus+ проект KA210-SCH „Special arts – enhancing learning abilities, unlocking potential, nurturing inclusion“ на CuBuFoundation

Проектът е на CuBuFoundation, областта на училищното образование. 

Номер на проекта: 2024-2-BG01-KA210-SCH-000289453. Периодът на изпълнение е януари 2025 г. – август 2026 г. 

 

Другите образователните институции, партньори по проекта, с които ще имаме удоволствието да работим в периода на изпълнение:

СУУНЗ „Луи Брайл“, София

СУ „Вичо Грънчаров, Горна Оряховица

Сдружение Le Voci di Astarte, Италия

Цели на проекта:

– Подобряване на уменията за учене на ученици със специални образователни потребности посредством визуални и танцови изкуства

– Подобряване на социализацията и успешното приобщаване на ученици със специални образователни потребности чрез включването им в артистични
дейности

– Развиване на умения и усещане за мисия и цел сред учителите за подпомагане на уменията за учене и приобщаването на деца със специални образователни потребности

– Предоставяне на ръководителите на образователните институции на знания как най-добре биха могли да интегрират изкуствата като инструмент за подпомагане на деца със специални образователни потребности

 

Дейностите, чрез които искаме да постигнем въпросните цели:

Учебно посещение в България с цел разбиране на съществуващите потребности, практики и потенциал за използване на изкуствата.

Разработване на методология за интегриране на изкуствата за целите на приобщаването и развиването на умения за учене на деца със специални образователни потребности за учители и директори.

Пилотно обучение в международна среда в Италия за тестване и подобряване на методологията и генериране на практически опит.

Местни дейности по мултиплициране – реализирани с ученици от включените училища партньори – и практически демонстрации и изложби в партньорските училища и асоциирани партньори.

Финансирано от Европейския съюз. Изразените възгледи и мнения обаче принадлежат изцяло на техния(ите) автор(и) и не отразяват непременно възгледите и мненията на Европейския съюз или на Европейската изпълнителна агенция за образование и култура (EACEA). За тях не носи отговорност нито Европейският съюз, нито EACEA.

 

Проект Special arts и учебното посещение в България

С голямо нетърпение и трепет стартирахме проекта “Special arts”, в който учители от СУУНЗ „Проф. Д-р Иван Шишманов“ – Варна се срещнахме преподаватели и ученици със специални образователни потребности от две български училища СУУНЗ „Луи Брайл“ – София, СУ „Вичо Грънчаров“ – Горна Оряховица с творци от Le Voci di Astarte, Италия и обсъждахме дейности и начини как изкуство може да помогне на развитието и успешната интеграция на деца със СОП.

Учебните посещения, в които участваха колеги от всички партньорски организации, стартираха в София, в СУУНЗ «Луи Брайл», където бяхме посрещнати от г-н Любомир Велков, помощник директор, а преподавателите по изкуства г-жа Евелина Песева и г-жа Елица Трифонова ни показаха как използват керамика, тъкачество, текстил и рисуване с текстилни бои и отпечатъци, за да развиват фината моторика на своите ученици, да им помагат да подреждат мислите и думите си, да се придържат към изпълнението на ясно дефинирана последователност от дейности (всеки арт проект е такава), да развиват умения за общуване и да са гъвкави и устойчиви по отношение на дразнители в заобикалящата среда. 

Демонстрационните срещи бяха последвани от кръгла маса, на която екипът обсъди теми, включени в наръчника, който предстои да бъде разработен. 

 

На 9-ти май екипът направи посещение също и в творилница Арт и Скок на Фондация Помощ на лица с проблеми в развитието, където Марина Илиева направи демонстрация как работи в керамичното ателие с невронетипични младежи.

 

След срещите и демонстрациите в София, от 11-ти май домакин беше нашето училище. СУУНЗ «Проф. Д-р Иван Шишманов». Имахме щастието да присъстваме на ежегодното тържество на буквите в училището, където в рамките на един час екип и ученици споделиха с нас стихотворения, музика, песни, танци и етюди. Преподаватели Яна Раева и Клавдия Лукова запознаха участниците в проекта с приложните изкуства, които използват в работата с децата и младежите в училището - керамичното ателие на училището, плетенето на шапки и шалове, изработването на сувенири, рисуване и общуване в бяла и тъмни стаи (стаи за релаксация и сензорна стимулация), както и в солна стая. Запознахме гостите с изкуството да отглеждаш растения и да създаваш от тях красиви икебани. Сара получи възможност да експериментира с четири възпитаници на училището и техни учители и проведе вълнуващ танцово-двигателен уъркшоп, който ни остави без дъх буквално и преносно.

Всеки от дните прекарани във Варна и СУУНЗ «Проф. Д-р Иван Шишманов» започваше и приключваше с дискусия, на която екипа по проекта споделяше своите наблюдения, мисли и опит.

 

Последната дестинация от учебното посещение беше СУ «Вичо Грънчаров» в Горна Оряховица, където домакини от 14-ти май бяха Нели Атанасова, директор и Надежда Георгиева, творец и преподавател. Станахме свидетели и участници в керамични ателиета с ученици със специални образователни потребности. Работихме съвместно с деца, родители и ресурсни учители, за да се доближим всички заедно не задължително до професионализъм в изкуството, но до онова дивно съчетание от вълнение, свобода и омиротворение, което дава творчеството и което е валидно с еднаква сила за всички нас. 

По време на посещението ни в Горна Оряховица, Сара отново имаше възможност да проведе двигателен уъркшоп, в който взеха участие няколко деца със специални образователни потребности, обучаващи се в СУ «Вичо Грънчаров». Вместо планираните 40 минути, уъркшопът надхвърли астрономически час, а можеше да продължи още дълго, ако не беше дошло време за кръгла маса и дискусия.

 

Смятаме целта на тази първа дейност за постигната. Споделихме възможно най-много от практиката и идеите си и взаимно се обогатихме.

Финансирано от Европейския съюз. Изразените възгледи и мнения обаче принадлежат изцяло на техния(ите) автор(и) и не отразяват непременно възгледите и мненията на Европейския съюз или на Европейската изпълнителна агенция за образование и култура (EACEA). За тях не носи отговорност нито Европейският съюз, нито EACEA.

 

„SPECIAL ARTS“ НА ГОСТИ В ГИЛАРЦА, САРДИНИЯ

Новата година започна с работата по втората част на проекта „Special Arts”, в който работим за намирането на подходи за приобщаване на деца с увреждания чрез изкуство.

От 12 до 17 януари екипът на CUBUFO заедно с представители на три български училища – Специално училище за ученици с нарушено зрение „Проф. д-р Иван Шишманов“ – Варна, СУ "Вичо Грънчаров" – Горна Оряховица и Специално училище за ученици с нарушено зрение "Луи Брайл" – София беше на учебно посещение в Гиларца, Сардиния. Там, заедно с нашите партньори от Le Voci di Astarte и експертите Ина Гергинова-Евтимова и Сара Капана имахме възможността да се учим и творим.

Всеки сутрешен семинар започваше с движение и театър.

Чрез различни техники работихме едновременно в няколко посоки: обогатяване на емоционалната култура, по-дълбоко себепознание, по-свободно себеизразяване.

Упражнявахме се да намираме комфорт, спокойствие и контрол дори в най-неочакваните житейски ситуации.

И най-важното – придобивахме практически инструменти, с които общуването става по-качествено, по-живо и много по-спонтанно. А учениците от Горна Оряховица и София рисуваха самостоятелно и участваха в създаването на колажи.

В следобедните занимания се включиха и местни деца, които заедно с българските си връстници се потопиха в света на изкуството и танца. Под вещото ръководство на Ина, Сара и Глория Учеду само за няколко дни те успяха да създадат представление, което беше изнесено пред нас и родители.

В две от вечерите имахме възможност да се запознаем с местната общност, учихме традиционни сардински танци, опитахме и местни ястия. Научихме и много интересни факти за местната култура и се докоснахме до костюмите типични за района.

В последната ни вечер в Гиларца се присъединихме и гледахме тържествата по случай деня на Свети Антоний, в които цялото градче се събира около специално запалени огньове, за да празнува.

Седмицата мина неусетно. Върнахме се в България заредени с положителни емоции, с много нови приятелства, идеи и спомени за топлотата и гостоприемството на местните хора.

Благодарим на всички участници, на домакините ни в Сардиния за възможността децата да се докоснат до изкуството без граници.

“Special Arts” Guest Visit in Ghilarza, Sardinia

The new year kicked off with the second part of the “Special Arts” project, where we’re exploring ways to include children with disabilities through art.

From January 12 to 17, the CUBUFO team, together with representatives from three Bulgarian schools – Prof. Dr. Ivan Shishmanov Specialized Secondary School for Hearing-Impaired Children in Varna, Vicho Gruncharov Secondary School in Gorna Oryahovitsa, and Louis Braille Specialized Secondary School for Visually Impaired Children in Sofia – took part in a study visit to Ghilarza, Sardinia. There, alongside our partners from Le Voci Di Astarte and experts Ina Gerginova-Evtimova and Sara Capanna, we had the chance to learn, create, and grow together.

Every morning started with movement and theatre sessions. Through various techniques we worked on several directions at once: enriching emotional culture, deeper self-awareness, freer self-expression. We practiced finding comfort, calm, and control even in the most unexpected life situations. And most importantly – we gained practical tools to make communication more meaningful, vibrant, and truly spontaneous. The students from Gorna Oryahovitsa and Sofia created drawings on their own and took part in making collages.

In the afternoons local children joined in, diving into the world of art and dance together with their Bulgarian peers. Under the skilled guidance of Ina, Sara, and Gloria Uccheddu, in just a couple of days they created a performance that was presented to us and the parents.

On two evenings we connected with the local community: learned traditional Sardinian dances, tasted local dishes, discovered fascinating facts about the culture, and even tried on typical regional costumes.

On our last evening in Ghilarza we joined the celebrations for Saint Anthony’s Day – the whole town gathered around specially lit bonfires to celebrate.

The week flew by. We returned to Bulgaria full of positive energy, new friendships, fresh ideas, and warm memories of the hospitality of the local people.

Big thanks to all participants and our wonderful hosts in Sardinia for giving the children the chance to experience art without borders.

Disclaimer: Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Human Resource Development Centre (HRDC). Neither the European Union nor HRDC can be held responsible for them.